Отправлено: 28.01.09 13:57. Заголовок: МАТЕ-МАТE-КА РУСКАЯ

Руская МАТЕМАТEКА это отдельная тема...полная неожиданых открытий...

МА-мысль изначальная ПРАВДА-истина... МА-Г - правду глаголит МАТЬ - правду творит
ТЕ - творит гармонию
ТИ - творит силу
КА - дух, душа

МАТЕ-МАТE-КА - правда творящая гармонию Янь i гармонию ИНЬ духа КА...

точка . = ноль - отсутствие устремлений подвижных - начало отсчета...
I - ОДИН
II- ПА РА, = равенство в паре...или ДВА - имеет ВА - семя...
Н - НА-ША - излучаю лучь...пара держиться за руки дружат ...обмениваються взаимными лучами и излучениями...
Л - пишеться как V только вверх углом...обозначает - общее устремление в ПАРЕ - ЛЮБОВЬ
А - пара имеет общее устремление соприкасаеться головами и держиться за руки...это НАЧАЛО процес ИЗНАЧАЛЬНЫЙ ...
И - СИЛА перекладинка показывает наличие мужской силы ...эрекцию
Й - созидание... процес начала созидания вверху летит Аист...замысел творения потомства...
Х - РАЗДЕЛЕНИЕ завершение акта зачатия от мужчины отделяеться ЛАВА и Х хромасомы...
Y - женская игрек хромасома ...

69 - в круге...ДЕВАТЬ - дева творит жизнь...плод выходит вниз головой...когда падают родитель их место занимают их дети...круговорот янь и инь...

<>= знаки показывающие соотношение между двумя объектами...мужчина=женщина...между мужчиной и женщиной равноправие...
Солнце>земля...солнце больше земли...и т.д. и т.п.

+ крест... воздух атмосферный слой... управляет стабильностью тверди... 4 четверти одного единого целого 4 строны света...

_ минус...знак в круге... обозначает ЗЕМЛЮ _

4 - знак правильного крестного знамения...снизу вверх ...от пупка к голове и справа на лево...вершина показывает направление устремления духа...и дети растут снизу вверх и деревья...

а теперь вспомните как учат креститься в церквях...? точно так же только наоборот...углом вниз...направление к земле...

С - Образ неполный не завершенный
О - Единый Цельный полный всеобемлющий круглый сферический...
S - семь 2 раза по С ...семь образ гармоничной мысли...
8 - ВО-СЕМь знак безконечности духовного вертикального восхождения...МЫСЛИ...
*8 - на боку - знак безконечности продолжения земной жизни... линии РОДА...

вот такая МАТЕ-МАТЕ-КА

 Отправлено: 10.06.14 13:23. Заголовок: наверное сразу как ..

наверное сразу как только появились деньги, появились и мошенники
как только стали чеканить монеты. появились фальшивоманетчики
как только появились электронные деньгина электронных пластиковых носителях так сразу же появились и похитители электронных денег, которые крадут электронные деньги што бы перевести их в бумажные, а бумажные потом переводят в их более материальный аналог или эквивалент


Рыбников Ю.С. о математике и деньгах - 26 апреля 2013

со школы детей учат што 0 это точка отсчёт и больше ничего, т.е. 0 это ничто
справа от 0 нуля идут положительные числа
а слева отрицательные (тоже условное разделение)
т.е.

-1... 0 ... 1

01 =1
10=-1 т.е. тому што даже меньше нуля - меньше чем ничего

а стоит только условно разделить цифры между собой точкой или запятой
0.1 = 1\10 часть от 1 целой
1.0 = 1 целая

число 101 по сути=0

кок говорят математики 0 ноль это ничто. умножение на ноль числа даёт 0

значит 1 с 0 т.е. 10 = 1
и 100 (с двумя нулями) тоже што и 1 +00

т.к. 0 это ничто

наверное по этому в СССР были ходовые настоящие полновесные деньги 1 рубль, 3 рубля, 5 рублей 25 рублей

а теперь и сейчас деньги в основном 1 с нулями 0...00...000
недавна появилась купюра в 5 000 стало быть = 5 рублям

а железные деньги 1 р. 2.р. 5 рублей, почему то очень низкой покупательской способности
по сравнению с бумажными аналогами обладающими рядом нулей после цифры

 Отправлено: 10.06.14 13:23. Заголовок: Меня ничего не смут..

[quote author=Петр Иванович link=topic=394650.msg4754142#msg4754142 date=1402034925]
Меня ничего не смутило. :)
Я просто разобрался в этом вопросе, а все остальные тупо верят глупостям, написанным еще 200 лет назад, тем глупостям, которые до сих пор переписываются из одного школьного учебника в другой бестолковыми авторами. И это продолжается из года в год. :) :)`
тут мы с Вами полностью согласны. очень много глупостей в учебниках, по тому и страна Росия, называеться страной "дураков", т.е. прослеживаеться прямая связь. между образовательным процесом и результатом...


давайте вспомним с чего всё начинаеться - со школьной скамьи

элементарный счёт:
0 = НОЛЬ точка неимеющая устремлений или точка без вектора

1 = Од ин = круг женский мягкий (единица, первый угол КОЛ= мужской детородный орган)
2 = Два
3 = Три (глагол)
и т.д. и т.п.

10 =десять -?!!! или один ноль ?

11 = Один над ЦАТЬ ( т.е. Один над Десяткой)
19 = девять над цать
20 = Два Цать = два десятка

30 = три цать = три десятка
40 = сор ок = четыре цать = четыре десятка
50 = пять десят = пять цать
60
70
80...
90 = девять но сто ? = девять десятков = девять цать
1 00 = сто = цать цать = десять десятков

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...1 0...11...12

што это за число ЦАТь ?

это 1+0=10 или 1 или 123456789О ?

10\1 = один над цать ?
или
1\1= один над цать ?

 Отправлено: 20.01.15 19:57. Заголовок: вот ещё интересный ..

вот ещё интересный сюжет ис математики

посмотрите на порядок записи чисел
10
20
30
40
50
и т.д.

его ведь можна и по другому записать например

0
00
000
0000
00000
и т.д.

а теперь вспомните как выглядит асбука морзе

._.._ _ ._. и т.д. и т.п.

также и тут 00 0 000 = 20 10 30

цитата:

[quote author=individ link=topic=360132.msg5329044#msg5329044 date=1421475750] И как запишите число 567 ?

`
. = единицы
или / = единицы

0 = цать = десяток
2 0 = два цать
3 0 = три цать

00 = сот = сотня
5 00 = пять сот
6 00 = шесть сот

00 00 00 00 00 00 000000 .......
00 00 00 00 00 00 000000 ///////

по сравнению с записью в виде 567, явно видна громоздкость такого способа числового обозначения, т.е. наша формула расширеная а современная наоборот придельна сжата

а сжатие чего либо это прежде всего ускорение всех процесов в биологии...

тогда кк выпрямление и расширение наоборот их замедляет и гармонизирует ,G

от сюда и Руские песни такие протяжные

Оооой тыы стееепь шииииррооооокааааяяяяяяя
степь раааассдооооольнаааяяя...

а вот у врагов Руси. всё быстрее организуеться и управляеться

шторм. волна за волной
шторм. и паруса вой
но. приказ есть дойти
неет иного пути...

такие же расличия есть и в устной и письменой речи, если сравнивать Руские слова с английскими

Руские слова и предложения длинные много образные. а английские короткие, как команды

 Отправлено: 01.02.15 21:00. Заголовок: в Советской и Росийс..

в Советской и Росийской школах...да видимо и во всех остальных школах мира, ученикам на уроке метематики внушаеться што умножение любого числа на 0 = 0

а вот если подумать ?! &-% ,G

што такое 0 ?
0 - это точка, = начала отсчёта, или ничего...

и если 0 х 5 то будет 5 нулей ...т.е. 0х5=00000
т.е. умножение одной начальной точки на абстрактное число повторений 5, то получиться 5 нулей или 00000 ...или 5 точек отсчёта...што весьма необходимо например при постройке какой либо трёхмерной фигуры или конструкции.

которую невозможно построить при наличии всего лишь одной точки отсчёта,

или другой пример с материальными составляющими

если взять 5 яблок и умножить их на ничего =на 0 то эти яблоки как были в количестве 5 штук так и остануться. (5х0=5) по тому што их по сути умножили на "ниразу"...или ниразу неумножили


вот как то так "=?

 Отправлено: 18.03.15 03:55. Заголовок: а вот ещё любопытный..

а вот ещё любопытный феномен
обратите внимание на изображение порядкового ряда цифр, современных идревних ...


древний римские цифры 1 Z М4 ....тут каждая цифра образуеться количеством углов

а вот римский вариант:
.l ll lll lV V Vl Vll Vlll lX X Xl Xll Xlll XlV XV XVl XVll XVlll XlX XX - тут вот чёт ко прослеживаеться логический ряд построения чисел от начальной точки отсчёта и далее. нет ни каких нулей одна сплошная динамика
переодически и количественна наростающая ...и тоже имеет свою лингвистическую нагрузку

а вот современный привычный ряд так называемых цифр арабских
01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - нет ни какой логической связи между образованием числового ряда, они все взяты ис разных систем и областей знаний ...
0=НОЛЬ = НОL =нет течений нет движений т.е. в начале ни чего не текло...
1 и 4 - видимо взяты ис греческого углового числового ряда
при чём 1= ОдИН = круг мягкий женский = О Валь (женчин видимо в ту пору так нарекли за то што когда их кто ловил то сразу валил и пользОвал) ... ну разве 1 кол погож на 0вал ? - это уже загоняет мосг в когнитивный дисонанс

689 - части одного символа безконечного круговорота жисненых циклов

257 - ни какой логики образования непрослеживаеться если только
2 - пара лебедей (хотя видим только одного, второй видимо подразумеваеться што он где то поблизости плавает)
5 -? на што похоже

7 - напоминает руку солдата отдающего честь офицеру i7... т.е. = служение (семь Я или 7i )

т.е. набор разных символов у каждого ис которых помимо цифровой нагрузки существует несколько смысловых лингвистических и образных

например
1 - кол= единица=первый=айн=Один= круг женский=влагалище
2 - два=цвай=пара=двойка=00
3 - три = трение

получаеться по логике вещей
0 = Один (Бог Скандиннавов Ви кинг ов) ОВал=влагалище алое= начало отсчёта новой жисни

и таким образом сочетание таких цифр слов подобна буквам алфавита или слогам. складываються в слоги слова и предложения со своими смысловыми нагрузками и значением которые описывают порядок каких то разных фундаментальных действий

например если сложить вместе буквы А и Д = АД ...а если наоборот прочитать то ДА вроде и буквы те же а смысл слога изменился но не намного т.к. от перемены мест слагаемых сумма недолжна меняться. если взять два мешка один пустой другой с зерном поменять местами то зерна в них не прибавица и неубавица
или 2+3=3+2 так почему же тогда слоги АД и ДА отличаються по смыслу ? ...они тоже равны АД=ДА

так же и 01 - 10 ноль один ...один ноль (а не десять) ...разницы нету ни какой т.к. это всё равно што если бы на игровом табло футбольного матча между спартаком и динами стоял бы счёт 1:0 в пользу спартака
или 0:1 в динамо проигрывает

по сути и все десятки тоже имеют нелогичное обозначение
10 = один ноль = 0 = де сять
20 = два нуля =00 =два д цать = два сять
30 = три нуля =000= три дцать = три сять
40 = четыре нуля= 0000 = со рок
50 =пять нулей = 00000 = пять де сять
60
70
80
90 =девять нулей =... девя но сто


вот такая вот она повреждённа системна матрица, противоречива и не логичная по тому што выстроена женским образно мыслящим мосгом который недружит с логикой и порядком вещим

се ля ви

 Отправлено: 18.03.15 21:29. Заголовок: Я не "переключа..

цитата:

[quote author=EREMA link=topic=408688.msg5485719#msg5485719 date=1426701923] Я не "переключался на альтернативу", просто, ребята убедительно доказали:[size=10pt] в современной исторической "науке" бесчисленное количество дыр, накладок, натяжек и передергиваний. И основное количество работ по древней истории построено на этом фантазийном базисе. Все заново надо бы начинать.[/size] "Иврит", кстати - такая же выдумка, как и эсперанто.

дерзайте...вот намёк на первоосновы ,G

сосотояние когнитивного дисонанса, вещь нужная и полезная, позволяет человеку прежде чемшто то сделать убедиться в правильности расчётов и безопасности., и в том добрый поступок он совершает или злой,

только вот редиски- нехорошие люди воспользовались тем што сосдал Бог в своих коварных целях, и стали целенаправлена на механизм принятия людьми решения нужного кукловоду лишая тем самым человека свободы выбора и переворачивая мир с ног на голову ,G


так што изучайте и расвивайтесь, што бы было кому беречь эти все знания ,G

 Отправлено: 01.02.16 23:18. Заголовок: МАТ ТЕМА ТИКА - МАТЕ..

МАТ ТЕМА ТИКА - МАТЕ МАТИ КАА - это не лже наука... а весьма точная научная дисциплина или научная ветьвь ...а воот то што преподают в ряде школ для дураков под видом математики то действительна являеться лженаукой...
т.к. математикаа это единственная наука которая может поставить шах и мат всем мошенникам и обманщикам детям и слугам змея
по этому змеи захватившие власть и нехотят што бы их потенциальные жервы ненаучились считать. и несмогли разоблачить обман...

т.к. отсчёт начинаеться не от нуля а от начальной точки остчёта от ТОЧКИ . а не от 0 !!!
и должен был бы выглядеть приблизительна так: .0(1,Г,L,V)(2NZИ)(3WM)(4Х+)...
и далее символизм чисел означающих переодичность повторения важнейших событий, нарушена...а значит и влияние чисел на жиснь тоже стало вместо созидательного разрушительным

вот представьте себе што ставшая привычными для всех водителей транспорта смена сигналов светофора. вдруг была изменена...и цвета поменялись бы местами
и стало бы не красный -жолтый зёлёный, а -зелёный-красный-жолтый

 Отправлено: 02.02.16 09:42. Заголовок: настоящая математика..

настоящая математика это счёт, обозначение периодичности и накапления чего либо...
помните мультфильм "Про козлёнка который умел считать до 10" ...задача столя такая што "ко злёнку" надо было расчитать допустимую нагрузку на планету живой массы её обитателей штобы предотвратить катастрофу...

а современная математика, наглядна продемонстрирована в фильме Буратина, при расчёте Буратины с хозяином харчевни "три пескаря"

така вот манипуляция с цифрами это не математика а фокусы ис сферы шоу иллюзионистов